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SENSIBILISATION
A LA NORME ISO 9001 |
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Objectifs |
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Cette formation permet de sensibiliser
les personnes aux langages et aux applications à respecter
dans le cadre d'une démarche de management par la qualité
. |
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|
Publics concernés |
| |
Tous publics. |
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|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
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Durée |
| |
1 jour |
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Programme |
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Généralités: |
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• |
Définition de la qualité |
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• |
Qu'est ce que la norme |
• |
Qu'est-ce que le certificat |
• |
Les étapes d'une démarche qualité |
• |
L'approche processus |
| |
|
• |
Les procédures Obligatoires |
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| |
La qualité : |
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• |
Objectif |
|
• |
Organisation mise en place |
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– |
Organigramme |
| |
– |
Tableau des fonctions |
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– |
Fiches de fonctions |
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• |
Définition du SMQ (Système de Management de la Qualité) |
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– |
Cartographie des processus |
| |
– |
Fiche processus |
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– |
Procédures |
| |
– |
Diffusion du SMQ |
| |
– |
Maîtrise des documents |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes
pédagogiques |
|
| |
• |
Formation théorique et travail de groupe, |
• |
Vidéo projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support
papier et CD-ROM (format PDF). |
|
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INITIATION A
LA NORME ISO 9001 V 2000 |
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|
Objectifs |
| |
Maîtriser les fondamentaux de la qualité
et de la norme ISO 9000 et 9001 Version 2000, afin d’acquérir
: |
|
| |
• |
La compréhension des principes essentiels
de la qualité, |
• |
La connaissance du vocabulaire lié à la qualité
(ISO 9000), |
• |
La compréhension et l’interprétation de
la norme ISO 9001 Version 2000, |
• |
La méthodologie pour la mise en place d’un système
de management de la qualité, |
• |
Les méthodes de rédaction d’un système
documentaire. |
|
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Cadres d’entreprises et toute autre fonction
ayant la responsabilité de la mise en place d'un système
de management de la qualité, s’adresse à des
personnels ayant peu ou pas de connaissance dans le domaine de la
qualité. |
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
3 jours |
| |
|
|
|
Programme |
| |
• |
Présentations mutuelles et historique de
la qualité jusqu'à la version 2000, |
• |
Les concepts qualité, assurance de la qualité
et management par la qualité, |
• |
Notions essentielles sur le vocabulaire normatif à
partir de l'ISO 9000, |
• |
Formation sur l'ensemble des chapitres de la norme ISO 9001
version 2000 : |
|
|
| |
| |
– |
Analyse chapitre par chapitre avec explication
des attentes réelles afin de transposer et d'adapter
les exigences dans l'entreprise, |
| |
– |
Explication des principes fondamentaux pour assurer la maîtrises
des documents, |
| |
– |
Méthodes de rédaction d’un système
documentaire (principes élémentaires), |
| |
– |
Principes de mise en œuvre de la norme ISO 9001 dans
l'entreprise, |
| |
– |
Chronologie des étapes successives. |
|
|
| |
• |
Le concept d’approche processus et sa
transposition dans l'entreprise : |
|
|
|
| |
– |
Ce qu'est véritablement l'approche processus, |
| |
– |
Les processus nécessaires au système de management
de la qualité, |
| |
– |
Identification des processus propres au(x) stagiaire(s) avec
exemples pour chaque entreprise, |
| |
– |
Détermination des critères et méthodes
pour maîtriser avec efficacité les processus. |
|
|
| |
• |
Principes et méthodes pour la mise en
place des indicateurs statistiques afin de démontrer
l'efficacité et l'efficience des actions engagées. |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Documents de travail : normes ISO 9000, ISO
9001 et FDX 50-176 (approche processus), |
• |
Travail d’analyse sur des exemples de chaque entreprise |
• |
Utilisation d’études de cas propre au(x) stagiaire(s) |
• |
Réalisation de(s) procédure(s) en commun
par un travail conjoint entre le(les) stagiaire(s) et le formateur |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support
papier et CD-ROM (format PDF) |
|
|
| |
|
|
|
| |
MAITRISE DE
LA NORME ISO 9001 V 2000 |
| |
|
|
Objectifs |
| |
Maîtriser les fondamentaux des normes
ISO 9000 et 9001 Version 2000, afin d’acquérir : |
|
| |
• |
La compréhension des principes essentiels
de l’ISO 9000 Version 2000, |
• |
La connaissance du vocabulaire lié à la qualité, |
• |
La compréhension et l’interprétation
de la norme ISO 9001 Version 2000, |
• |
La méthodologie pour la mise en place d’un système
de management de la qualité, |
• |
Les méthodes de rédaction d’un système
documentaire. |
|
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Cadres d’entreprises et toute autre fonction
ayant la responsabilité de la mise en place un système
de management de la qualité, s’adresse à des
personnels ayant peu ou pas de connaissance dans le domaine de la
qualité. |
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
2 x 5 jours (avec une période
de 2 semaines entre les deux stages) |
| |
|
|
|
Programme |
| |
• |
Historique de la qualité et de la version
2000, |
• |
Les concepts qualité et assurance de la qualité, |
• |
Nouveau vocabulaire normatif ISO 9000 version 2000, |
• |
Définir la politique qualité et les objectifs
associés, |
• |
Formation sur l'ensemble de la norme ISO 9001 version 2000, |
• |
Les principes de mise en œuvre de la norme ISO 9001
version 2000, |
• |
Le concept d’approche processus, |
• |
Les processus nécessaires au système de management
de la qualité, |
• |
Identification des processus propres aux stagiaires (exemples), |
• |
Détermination des critères et méthodes
pour l'efficacité et la maîtrise des processus, |
• |
Principes et méthodes pour la mise en place des indicateurs
statistiques, |
• |
Les outils de résolutions de problème, |
• |
Techniques de communication liées à la qualité, |
• |
Les exigences relatives à la documentation et la
structure d'un système de management de la qualité, |
• |
Méthodes de rédaction d’un système
documentaire, |
• |
Principes de création et d’utilisation d’un
guide d’analyse, |
• |
Réalisation de travaux dirigés. |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Document de travail (normes ISO 9000 et ISO
9001 version 2000), |
• |
Travail d’analyse et exemples d’applications
personnalisées, |
• |
Utilisation d’études de cas propre aux stagiaires, |
• |
Réalisation de procédures, |
• |
Travail personnel des stagiaires entre les deux périodes
de formation, |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support
papier et CD-ROM (format PDF) |
|
|
| |
|
|
|
| |
ACCREDITATION
des laboratoires iso 17025 |
| |
|
|
Objectifs |
| |
A l'issue de la formation, les participants
sont capables d'identifier les exigences associées à
la norme ISO 17025 et les différences importantes avec l'ancienne
norme EN 45001 et le guide ISO 25. |
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Responsables d'entreprises ou de laboratoire,
responsables qualité, cadres et techniciens impliqués
dans une démarche qualité, auditeurs internes et externes
suivant la norme.
Pré-requis - Connaissances des Normes ISO 9001 et EN 45001.
|
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
2 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
2 jours |
| |
|
|
|
Programme |
| |
|
|
| |
• |
Historique de la qualité dans les laboratoires,
|
|
|
| |
• |
Présentation de la Norme ISO 17025, |
|
|
| |
| • |
Maîtrise de la documentation, |
|
|
| |
• |
Revue de Direction, Revue de contrat, |
|
|
| |
• |
Maîtrise des travaux non-conformes. |
|
|
| |
• |
Actions correctives |
• |
Actions préventives |
• |
Validation des méthodes, |
• |
Échantillonnage, |
• |
Maîtrise des données, |
• |
Incertitudes, |
• |
Avis et interprétation, |
• |
Procédure d'accréditation, |
• |
Conclusion du stage, |
• |
Évaluation du stage. |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Document de travail; |
• |
Travail d’analyse et exemples d’applications, |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support papier
et CD-ROM (format PDF). |
|
|
| |
|
|
|
| |
LA DOCUMENTATION
DU SMQ |
| |
|
|
Objectifs |
| |
Acquérir une méthode permettant
de concevoir et de mettre en place une documentation qualité
simple, efficace, et conforme aux exigences de la norme ISO 9001. |
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Responsables chargés de la mise en place
d'un Système de Management de la Qualité en entreprise.
Ce stage s'adresse également à toute personne amenée
à participer à la rédaction et à la
gestion des documents Qualité (formation ou connaissance
préalable des normes ISO 9000 et ISO 9001). |
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
2 jours |
| |
|
|
|
Programme |
| |
• |
Documentation du système de management
de la Qualité |
| |
| |
– |
Les normes ISO et la maîtrise des
documents. |
| |
– |
Les exigences ISO 9001 pour l'identification, l'approbation,
la diffusion et la mise à jour de la documentation. |
| |
– |
Organisation de la documentation d'un système
de management de la Qualité |
| |
– |
Le Manuel Qualité |
| |
– |
Les procédures |
| |
– |
Les documents d'application |
| |
– |
Les enregistrements |
|
• |
Le Manuel Qualité |
| |
| |
– |
Contenu d'un Manuel Qualité. |
| |
– |
Comment rédiger un Manuel Qualité ? |
|
• |
Les procédures |
| |
| |
– |
Contenu d'une procédure. |
| |
– |
Comment établir une procédure ? |
| |
– |
Comment rédiger une procédure ? |
|
• |
Les processus |
• |
| |
– |
Qu'est ce qu'un processus ? |
| |
– |
Les exigences de la norme ISO 9001 par rapport aux processus. |
| |
– |
La représentation des processus ? |
|
• |
Les documents d'application |
| |
| |
– |
Rôle et contenu d'un document d'application, |
| |
– |
Comment rédiger un document d'application ? |
|
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Document de travail (norme ISO 9001 version 2000), |
• |
Travail d’analyse et exemples d’applications
personnalisés, |
• |
Utilisation d’études de cas propre aux stagiaires, |
• |
Réalisation des différents documents d’un
système de management de la qualité, |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support papier
et CD-ROM (format PDF). |
|
|
| |
|
|
|
| |
L'AMELIORATION
DES PROCESSUS |
| |
|
|
Objectifs |
| |
Cette formation est ciblée sur l’acquisition
d’outils simples et pragmatiques en réponse aux principales
difficultés que le participant devra gérer en situation
réelle. Acquisition des connaissances nécessaires
pour : |
|
| |
| |
– |
Établir une cartographie des processus
de l’entreprise, |
| |
– |
Définir les objectifs d’amélioration
d’un processus, |
| |
– |
Déterminer un processus et ses interactions, |
| |
– |
Analyser l’efficacité actuelle d’un processus, |
| |
– |
Définir l’efficacité et le niveau de maturité
d’un processus. |
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Toute personne impliquée dans la mise
en œuvre d’une "démarche d'amélioration
de processus" dans le cadre d’un système de management
orienté processus. |
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
2 jours |
| |
|
|
|
Programme |
| |
• |
Identifier les processus clés, |
|
|
| |
• |
Établir la cartographie des processus, |
|
|
| |
• |
Modèles de cartographie et règles
de représentation, |
|
|
| |
• |
Définir les objectifs d’amélioration
d’un processus, |
|
|
| |
• |
Critères de choix pour l’amélioration
d’un processus, |
|
|
| |
• |
Réaliser le logigramme d’un "processus", |
|
|
| |
• |
Réaliser le logigramme d’un "processus", |
• |
Analyser l’efficacité actuelle d’un
processus, |
• |
Questionner les acteurs du processus, |
• |
Collecter les attentes clients (internes et externes), |
• |
Mesurer l'efficacité actuelle du processus, |
• |
Exploitation des résultats qualité disponibles, |
• |
Analyser et synthètiser les données collectées, |
• |
La maîtrise opérationnelle, |
• |
Définir les indicateurs d’efficacité. |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Travail en groupe, |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support papier
et CD-ROM (format PDF). |
|
|
| |
|
|
|
| |
LES OUTILS DE
LA QUALITE |
| |
|
|
Objectifs |
| |
Disposer d'outils pour détecter, corriger
et prévenir collectivement (ou individuellement) les problèmes
manifestes (clairs, concrets et simples). |
|
| |
|
|
Publics concernés |
| |
Tous publics |
|
| |
|
|
|
Nombre de participants |
| |
6 personnes |
| |
|
|
|
Durée |
| |
2 jours |
| |
|
|
|
Programme |
| |
• |
Comment améliorer un processus ? |
|
|
| |
| |
– |
Présentation du "processus de traitement
de problèmes". |
|
|
| |
• |
Comment cerner un problème ? |
|
|
| |
| |
– |
Saisir des données ou des idées, |
| |
– |
Étude du "Brainstorming", |
| |
– |
Présentation du "QQOQCCP" et des "feuilles
de relevés". |
|
|
| |
• |
Comprendre des données : |
|
|
| |
| |
– |
Étude de l’histogramme", |
| |
– |
Exemple de "graphique". |
|
|
| |
• |
Comment contribuer à la maîtrise
d'un Processus de production ? |
|
|
| |
| |
– |
Interpréter les variations d'une caractéristique
du produit, |
| |
– |
Présentation des "cartes de contrôle". |
|
|
| |
• |
Comment déterminer une cible prioritaire
? |
|
|
| |
| |
– |
Identifier des corrélations, |
| |
– |
Présentation du "diagramme des corrélations". |
|
|
| |
• |
Recenser les principales causes d'un problème
: |
|
|
| |
| |
– |
Étude du "diagramme causes-effets
d'Ishikawa". |
|
|
| |
• |
Hiérarchiser les causes (ou les problèmes) |
|
|
| |
| |
– |
Le "diagramme de Pareto", |
| |
– |
Matrice de pondération. |
|
|
| |
|
|
|
Méthodes pédagogiques |
|
| |
• |
Utilisation d'études de cas propres aux
stagiaires |
• |
Vidéo-projection, |
• |
Document de synthèse de la formation sur support papier
et CD-ROM (format PDF). |
|
|
| |
|
|
| |
| |